El Gobierno de Aragón tiene una trayectoria muy importante en el desarrollo de la red de proyectos de promoción de la salud y ha desarrollado una
guía sobre criterios de calidad en promoción de la salud. Estos son los 17 criterios de calidad que considera han de tener las prácticas de promoción y educación para la salud.
Criterio 1. Defensa activa de la salud (abogacía por la salud2) para promover una voluntad política favorable a la educación y promoción de salud en el ámbito local y/o general.
Criterio 2 .Intersectorialidad y cooperación entre diversos sectores y entidades relacionadas con la promoción de salud del nivel local y/o general.
Criterio 3 . Interacción e influencia en el ambiente físico y/o social donde se realiza la intervención propiciando un clima positivo.
Criterio 4 . Orientación global e interdisciplinar del proyecto potenciando la interacción de estrategias en diferentes ámbitos/escenarios.
Criterio 5. Activación de procesos de participación de los diferentes actores implicados en el proyecto.
Criterio 6. Activación y sinergia del proyecto con los recursos comunitarios y redes sociales.
Criterio 7. Apoyo al desarrollo y organización comunitaria y coordinación de la comunidad.
Criterio 8. Promover el desarrollo de capacidades personales (sentido crítico, comunicación interpersonal y grupal, autoestima, resolución de conflictos) orientadas hacia la autonomía y toma de decisiones libres y conscientes sobre la salud personal y social.
Criterio 9. Partir de un análisis crítico de los problemas de salud y fomentar la búsqueda de soluciones (observación y toma de conciencia de la propia realidad) promoviendo acciones dentro del contexto concreto.
Criterio 10. Integración de la educación y promoción de la salud en los objetivos y dinámica de los servicios socio-sanitarios y educativos, facilitando la continuidad de las actuaciones.
Criterio 11. Cambio y transformación de las instituciones que respaldan la iniciativa, respecto a su cultura organizativa, metodología de trabajo y funcionamiento.
Criterio 12. El proyecto debe ser coherente con el modelo depromoción y educación para la salud:
- Concepto de salud integral
- Enfoque de capacitación
- Reconocimiento de la dignidad y libre elección de las personas implicadas
Criterio 13. La intervención debe ser pertinente y relevante en relación con:
- Las necesidades, problemas y demandas de la comunidad, colectivos y/o personas implicadas.
- La coherencia con el análisis de contexto y de las oportunidades del entorno.
- La idoneidad de los recursos materiales y humanos.
Criterio 14. Programación flexible adaptada a la realidad que contemple unos objetivos coherentes cuyo seguimiento y supervisión estratégica estén realizados por un equipo multidisciplinar.
Criterio 15. Idoneidad metodológica que facilite el desarrollo de las actividades y la participación (metodología de programación y evaluación y metodología educativa).
Criterio 16. Innovación y creatividad en los procesos desarrollados como resultado de un buen clima de trabajo y de la activación de los recursos
Criterio 17. Satisfacción del equipo de trabajo y la comunidad a la que se dirige el proyecto.
